形容朗读有感情的成语有：热情洋溢、慷慨激昂、声情并茂、抑扬顿挫、绘声绘色等。
热情洋溢【rèqíngyángyì】：
释义：热烈的感情充分地流露出来。
造句：他向玛丽写了封热情洋溢的信。
慷慨激昂【kāngkǎijīáng】：
释义：慷慨：情绪激动；激昂：振奋昂扬。精神振奋，情绪激昂，充满正气。
造句：他以慷慨激昂的态度和言词，使许多人倾心佩服。
声情并茂【shēngqíngbìngmào】：
释义：并：都；茂：草木丰盛的样子，引申为美好。指演唱的音色、唱腔和表达的感情都很动人。
造句：刘老师讲课精彩生动，声情并茂，让人不自觉的陶醉其中。现在想来，还令人回味无穷。
抑扬顿挫【yìyángdùncuò】：
释义：抑：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折。指声音的高低起伏和停顿转折。
造句：教室里不时传出同学们抑扬顿挫的读书声。
绘声绘色【huìshēnghuìsè】：
释义：把人物的声音、神色都描绘出来了。形容叙述或描写生动逼真。
造句：小刚讲述猪八戒的故事，绘声绘色的。
听语文优质课后感
《海底世界》一个任务，一个活动，要具备：学习目标，学习的方法，学习的达成度。
总结写法，要做到方法进行迁移，小练笔，是最常见的。比如：学习了第四段后，总结出方法，用同样的方法进行学习第五，六自然段。
凡是拟定任务，一定要具备三个要素，要经得起推敲。
同课异构，要适用于城市，也要适用于农村的学校。
《火烧云》五年级的静态，动态，的描写作辅垫。注重段的教学，学习第三自然段时，教得非常好！1.出示任务，通过自己读，划，汇报。2.读词语对照，加深不同颜色的认识。3.从词语构成，进行积累词语。4.拓展说词语。5.老师出示一些词语让学生读一读，记一记。6.体现火烧云的变化快的词语，学习构段方法。7.有感情朗读。学生学得好。
建议：学生合作学习时间少了点，一般要安排3分钟左右，尽量合理些，给足学生时间与空间。先学后听老师点拨，会更好。老师要教对，学生要学过，学会，不能急。懂得学生学习的规律，慢慢地形成学习能力。
四人小组合作学习4-6自然段，安排了6个任务，1.明确任务2.自主学习3分钟。3.小组汇报。4.句子5.你最喜欢哪一种形状。6.变化快的词语，体会写法。这里有点乱，建议先选哪一种形状后，再出示相关句子。属先整体，后局部的品词析句法：“整体一一局部一一整体。”
构段方法：动物出现-----变化---消失。要求学生写笔记。
在没有时间的情况下，小练笔，可以要排在课后。
