1.一些难理解的句子

兼听则明 偏信则暗

唐太宗问宰相魏征：“我作为一国之君，怎样才能明辨是非，不受蒙蔽呢？”魏征回答说：“作为国君，只听一面之辞就会糊里糊涂，常常会作出错误的判断。只有广泛听取意见，采纳正确的主张，您才能不受欺骗，下边的情况您也就了解得一清二楚了。”

从此，唐太宗很注意听取下面的说不谏言，鼓励大臣直言进谏。魏征去世后，唐太宗悲痛地说：“用铜做镜子，可以看出衣帽穿着是否整齐，用历史做镜子，可以明白各个朝代为什么兴起和没落；用人做镜子，可以清楚自己与别人的差距和得失。今天魏征不在了，我真是失掉了一面好镜子啊！”

成语“兼听则明，偏信则暗”就是从魏征劝太宗的话演变而来。

这个成语意思是广泛地听取多方面的意见，就能明白事情的真相，作出正确的判断，只听信一方面的意见就会不了解真相，得出错误的结论。告诫人们办事要广泛听取意见，不要听信于一人，才能把事情办好

精诚所至金石为开

意思是指人的诚心所到，能感动天地，使金石为之开裂。比喻只要专心诚意去做，什么疑难问题都能解决。

出处 《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”

汉·王充《论衡·感虚篇》：“精诚所至，金石为开。”

《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”

汉·王充《论衡·感虚篇》：“精诚所至，金石为开。”

示例 《庄子·渔父》：“真者，精诚之至也，不精不诚，不能动人。”汉·王充《论衡·感虚篇》：“精诚所至，金石为开。”

相关故事：西汉时期，有一个著名将领叫李广，他精于骑马射箭，作战非常勇敢，被称为“飞将军”。

有一次，他去冥山南麓打猎，忽然发现草丛中蹲伏着一只猛虎。李广急忙弯弓搭箭，全神贯注，用尽气力，一箭射去。李广箭法很好，他以为老虎一定中箭身亡，于是走近前去，仔细一看，未料被射中的竟是一块形状很像老虎的大石头。不仅箭头深深射入石头当中，而且箭尾也几乎全部射入石头中去了。李广很惊讶，他不相信自己能有这么大的力气，于是想再试一试，就往后退了几步，张弓搭箭，用力向石头射去。可是，一连几箭都没有射进去，有的箭头破碎了，有的箭杆折断了，而大石头一点儿也没有受到损伤。

人们对这件事情感到很惊奇，疑惑不解，于是就去请教学者扬雄。扬雄回答说：“如果诚心实意，即使像金石那样坚硬的东西也会被感动的。”“精诚所至 金石为开”这一成语也便由此流传下来。

东隅已逝，桑榆非晚 dōng yú yǐ shì， sāng yú fēi wǎn

东隅：指日出处，表示早年。

桑榆：指日落处，表示晚年。早年的时光消逝，如果珍惜时光，发愤图强，晚年并不晚。

唐·王勃《滕王阁序》：“北海虽赊，扶摇可接；东隅已逝，桑榆非晚。”

例：歌德在四十岁以前，一心想成为一名画家，但他所作的努力没一点成效，一次，他去意大利看大家的作品，发现自己根本不可能在这方面有所建树，后来，他及时调整自己的发展方向，终于在文学上有所成就，成为了一位伟大的诗人。

“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”这句出自屈原的名作《离骚》，我们应该很熟悉了。意思是说：在追寻真理（真知）方面，前方的道路还很漫长，但我将百折不挠，不遗余力地（上天下地）去追求和探索。这里的“修”我认为就应该解释为：（路）长。从文中来看，“修远”应是一个并列词，对应下句的“求索”。

《离骚》乃屈原的代表作。屈原疾楚怀王听之不聪也，谗谄之蔽明也，邪曲之害公也，方正之不容也，故忧愁幽思而作《离骚》。《离骚》是一首宏伟壮丽的政治抒情诗，在中国文学史上有崇高的地位.它作于屈原放逐江南之时，是诗人充满爱国激情的抒忧发愤之作。

投之以桃，报之以李。释义：你给我一些好处，我还报你多一些好处，也就是有礼尚往来的意思。

理解难懂句子的方法：

1、联系生活实际。课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。

例如第19课《剃头大师》中第五自然段写道：“你想想，这一会儿痛一会儿痒的，跟受刑一样。” 要理解这句话，最好联系平时的生活经验。在生活中，不少人理发时会有这样的经历，被推剪夹住头发很疼，碎头发掉进脖子里，落进衣服里，令人难受不堪，真的跟受刑一样。

2、联系上下文。联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。

3、抓关键词。题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。

4、查资料。了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。

【百不得一】：一百个里面也得不到一个。

形容人或物的难得或所得极少。【百不获一】：一百个里面也得不到一个。

形容人或物的难得或所得极少。【百不为多，一不为少】：指难得的好人或好东西。

【百不一遇】：一百次中遇不到一次。形容极其难得。

【百世一人】：指极难得的人才。【不可多得】：形容非常稀少，很难得到（多指人才或稀有物品）。

【操奇计赢】：奇：奇货；赢：盈利。掌握难得的货物，计算盈利。

形容商人囤积货物，谋取厚利。【称奇道绝】：觉得奇怪难得。

【爨桂炊玉】：爨：炊。柴禾难得如桂木，米价贵得如珠玉。

形容物价昂贵，生活艰难。【打凤捞龙】：凤、龙：这里指人才。

比喻搜索、物色难得的人才。【打着灯笼没处寻】：比喻很难得，不容易得到。

【负暄之献】：暄：温暖。原指冬天晒太阳取暖当成一种好方法献给国君。

后用来谦称自己的贡献很微小。也比喻所献出的东西并不贵重难得。

【瑰宝奇珍】：瑰宝：稀世之珍宝；奇：罕见的。形容珍异难得的宝物。

【过了这个村，没这个店】：比喻机会难得，机不可失。【颔下之珠】：颔：下巴。

骊龙下巴下的珍珠。比喻难得的珍品。

【和隋之珍】：和：和氏璧；隋：隋侯珠。像和氏璧和隋侯珠那样的珍贵宝物。

形容极其珍贵或极为难得的东西。【河清海竭】：黄河水清，大海干涸。

比喻难得遇到的事情。【黄河水清】：黄河之水常年混浊，如果变得清澈则被视为祥瑞的征兆。

也比喻罕见的、难得的事情。【火齐木难】：火齐：宝石名；木难：宝珠名。

比喻珍奇难得之物。多指诗文书画等。

【机不可失，失不再来】：失：错过。指时机难得，必需抓紧。

【机不可失，时不再来】：指时机难得，必需抓紧，不可错过。【机难轻失】：指机会难得，稍纵即失。

【佳人难得】：漂亮的女子很难得到。【解人难得】：解人：原指通达言语或文辞意趣的人，借指知己；难得：不易得到。

比喻知己难得。【空谷跫音】：跫：脚踏地的声音。

在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论。

【空谷幽兰】：山谷中优美的兰花。形容十分难得，常用来比喻人品高雅。

【空谷之音】：在寂静的山谷里听到的声音。比喻极难得到音信、言论或来访。

【空谷足音】：在寂静的山谷里听到脚步声。比喻极难得到音信、言论或来访。

【麟角凤毛】：麟的角，凤的毛。比喻稀有而又难得之人才或事物。

【龙肝豹胎】：比喻极难得的珍贵食品。【龙肝凤胆】：比喻极难得的珍贵食品。

【龙肝凤脑】：比喻极难得的珍贵食品。【龙肝凤髓】：比喻极难得的珍贵食品。

【龙肝麟脯】：比喻极难得的珍贵食品。【谋莫难于周密】：计谋最难得的在于周到严密。

【难得糊涂】：指人在该装糊涂的时候难得糊涂。【难得者时，易失者机】：难：困难；时：时间；机：机会。

难得的是时间，容易失去的是机会。军事上指要抓住战机。

【奇葩异卉】：珍奇难得的花草。【奇珍异宝】：珍异难得的宝物。

【千古一时】：喻指难得的机会。【千军易得，一将难求】：指将才难得。

【千钱买邻】：邻：邻居。花千万钱去买一个好邻居。

指好邻居的难得可贵。【千岁一时】：犹千载一时。

一千年才有这么一个时机。形容机会极其难得。

【千万买邻】：指好邻居的难得可贵。【千载难逢】：一千年里也难碰到一次。

形容机会极其难得。【千载难遇】：一千年里也难碰到一次。

形容机会极其难得。同“千载难逢”。

【千载奇遇】：形容极其难得遇到。【千载一弹】：极言彼此交情深厚，甚为难得。

【千载一逢】：一千年里也难碰到一次。形容机会极其难得。

同“千载一遇”。【千载一合】：一千年才有这么一个时机。

形容机会极其难得。同“千载一时”。

【千载一会】：一千年才有一次机会。形容机会难得。

【千载一日】：犹千载一时。一千年才有这么一个时机。

形容机会极其难得。【千载一时】：一千年才有这么一个时机。

形容机会极其难得。【千载一遇】：一千年才可遇到一次。

形容机会难得。【跫然足音】：跫：脚步声。

原指长期住在荒凉寂寞的地方，对别人的突然来访感到欣悦。后常比喻难得的来客。

【跫响空谷】：空谷中的行人之声。常比喻难得的音信、言论等。

【曲高和寡】：曲调高深，能跟着唱的人就少。旧指知音难得。

现比喻言论或作品不通俗，能了解的人很少。【三军易得，一将难求】：征集成千的兵士很容易，担找一个好的将领却很难。

形容良才难得。【珊瑚木难】：比喻珍贵难得的事物。

【十里挑一】：形容从若干人中挑选一个，表示人才、品德、相貌出众难得。【天付良缘】：付：给予。

上天给予的美好姻缘或缘份。也指难得的好机会。

同“天假良缘”。【天假良缘】：假：借。

上天给予的美好姻缘或缘份。也指难得的好机会。

亦作“天付良缘”、“天假因缘”、“天假其便”。【天假其便】：假：借。

上天给予的缘分。指难得的好机会。

【天假因缘】：假：借。上天给予的美好姻缘或缘份。

也指难得的好机会。同“天假良缘”。

【投机之会，间不容穟】：投机：迎合时机；会：际会，遭遇；间：间隔；穟：同“穗”。机会极其难得，稍放松一点就错过。

指行事要抓紧时机，不可延误。【万不。

1、联系生活实际。

课文中一些句子比较深奥，光去钻字眼很难把握句子的准确含义。所以，可以联系生活实际情况，体会特定情况下人物的动作、语言表达的情感。

2、联系上下文。

联系上下文是理解句子含义最常用的一种方法。含义深刻的句子一般是在事件或情节的推进中呈现在读者面前的，引起读者思考，引发读者感悟。因此必须引导学生联系上下文品读，句子含义便会迎刃而解。

3、抓关键词。

题有题眼，文有文眼，句子也有句眼，句子的句眼就是重点词。理解了重点词就理解了该句子的全部。

4、查资料。

了解作者的写作初衷、写作背景，会有助于我们理解语言文字背后的信息。

5、找近义词、说反义词、换词语等方法理解词语。

运用已有的知识解决一些词语的理解，即通过具体可感的词语进行换词，可以让大体明白词语的含义。

6、拆分法。

词语一般是由几个字组合而成的，我们可以先把词先拆开理解，再把意思合起来就可以组合出词语的含义。

知其然不知其所以然，必不得其解。

只知其表而不知其理，必不得其意。读书破万卷，下笔如有神。

诸葛一生为谨慎吕端大事不糊涂，唯抓大放小，知轻重缓急，方可游刃有余。三人行必有我师择其善者而从之，其不善者而改之。

因材施教，有教无类，弘扬其善而抑其恶。十年树木百年树人。

善待别人就是善待自己。行百里者半九十。

己所不欲勿施于人。谣言止于智者。

苦海无边回头是岸。放下屠刀立地成佛。

因势利导者，可成大事。急于求成者，适得其反。

不识庐山真面目，只缘身在此山中。点塔七层不如暗处一灯。

一花一世界，一叶一菩提。一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。

穷在闹市无人问，富在深山有远亲。温故而知新，不求甚解者如同囫囵吞枣。

一知半解者，必沦为笑柄。扶贫先扶智，治穷先治愚。

知识是迈向光明的大门，愚昧是贫穷落后的祸根。