一、数量单位在英语中都用哪些单词来表示？比如表示手表的1块、钥匙的1把等等。
这两个例子就用冠词就行。a watch、a key。如果是一双鞋一副手套就用a pair of如果是一杯茶就用a cup of所以说在英语中有的是有数量单位的，有的汉语中的数量单位直接用冠词代词就行。二、手表上MPH是什么意思？
速度计量单位，表示英里/每小时。大家都俗称“迈”。1英里=千米，1 迈=公里/小时。三、对于scott用户的emp表、dept表和salgrade表，使用SQL语句的子查询和高级查询实现如下的查询：
查询工作等级为2级，1985年以后入职的工作地点为DALLAS的员工编号、姓名和工资。四、手表抗外力性能：50N 是多少？N跟kg怎么对比？
你好！量的名称： 单位名称 单位符号其它表示式例. 力； 重力 牛（顿） N Kg*m/s平方.换算关系.. 1 kgf=五、浪琴机械表面的CHRONOMTER代表什么
机械表面的CHRONOMTER代表经过天文台认证，走时准确。早期钟表制造商为了证明其制品的准确度，通常将其钟表送到具有公信力的单位―――官方的天文台鉴定，当时欧洲包括伦敦、巴黎、日内瓦等钟表制造重镇的天文台都有这样的服务。后来钟表制造重心慢慢地移至日内瓦，产量也日渐增多，官方单位再也无法负荷。而为了促销其产品，瑞士官方于是成立了专职的检测中心叫Swiss Official Chronomter Testing Authority(COSC)，并由SwissCalibration Service of the Swiss Federal Metrology Bureau(SCS)证明其公正性。经由COSC检测通过的手表称为CH RONOM ETER（天文台表），每一支的机芯都有独立编号及证明文件，代表其具有一定的准确性。在钟表工艺中，天文台表可以说是追求“分秒不差”的极致境界。一般机械表每天的可容忍误差是15秒，天文台表特别讲究机芯、材质与手工技术，每日误差在－4至＋6秒之间；而石英表更被严格要求在＋／－0．2秒内。天文台表(Chronometer)天文台表是高精度的精密时计，所以也可以干脆叫做精密时计。手表上有“Chronometer”字样，表示它经过瑞士官方所（COSC：Controle officiel suisse des chronometres）检验合格，非同小可。六、认识分米毫米课堂微观察 怎么填
知识目标：引导学生，通过各种实践活动，对毫米和分米建立初步的认知，知道毫米和分米的用途以及1毫米和1分米分别有多长，知道1厘米=10毫米，1分米=10厘米、1米=10分米。并能合理利用测量工具较准确地测量实际物体的长度。情感目标：通过观察、实践活动，激发学生对于生活的喜爱，培养学生的细心、认真的学习习惯和学习数学的积极性。能力目标：引导学生探索知识间的内在联系，培养学生的观察能力，实践操作能力，简单的推理能力及解决实际问题的能力。【教学重点】认识长度单位毫米和分米，初步建立1毫米和1分米的长度观念，知道1厘米=10毫米， 1分米=10厘米，1米=10分米。【教学难点】建立1毫米和1分米的长度观念，形成表象，加深对概念的理解，并应用概念正确表示物体的长度。【教学用具】 教师用具：课件 直尺 米尺 学生用具：直尺，米尺、一分硬币、吸管【教学过程】一、复习铺垫、创设情境、激发兴趣。
（1）谁能说一说我们已经学过的长度单位（厘米、米、千米） 课件
（2）提问：
如果要测量教室的长，用什么作单位比较合适？请用手势比划这个单位的长度。
如果要测量铅笔的长度，用什么单位比较合适？手势比划。
如果要测量一枚一分硬币的厚度，用什么单位比较合适呢？
（3）学生活动：
测量一枚一分硬币的厚度，有问题吗？
提问：这枚一分硬币的厚度还能用以前学过的长度单位来表示吗？为什么？指名学生分析
（4）今天我们就来学习一个比厘米还小的长度单位。板书课题：毫米
二、自主探究
（一） 认识毫米
12分钟
1、毫米究竟有多长呢？同学们想知道吗？
（1）学生观察直尺，找出1厘米的距离。
（2）提问：在1厘米的长度内，你们看到了什么？
师生交流。生：许多相等的小格，厘米刻度等
师：出示什么是小格，每一个小格的长度就是1毫米 毫米用字母（mm）表示。从这到这是1毫米，从这到这也是1毫米
出示课件（强调放大后的效果图）
（3）用尺子量量一分硬币的厚度，看看一分硬币的厚度是多少。
一分硬币的厚度接近一毫米，请大家用手捏捏，感受1毫米有多长，（捏住硬币，然后轻轻抽出硬币，看看食指与拇指间的空隙有多大。你感受到什么？---1毫米的长度太短了。
）
2、体会1厘米=10毫米
（1）你们知道1厘米里面有多少个1毫米吗？你是怎么知道的？
（2）让我们一起数一数，生： 1厘米=10毫米，课件一步步演示
这个关系还可以怎么说？生： 10毫米=1厘米
用字母怎样表示？ 教师板书：1厘米=10毫米
用字母怎样表示？
师生： 1cm=10mm
（4）说一说生活中测量哪些物体的长度或厚度用毫米作单位。
（小结：测量比较精细的物品或要求量得精确的时候一般用毫米作单位，如：手表的零件，测量降雨量也用毫米作单位。）
（5）练一练
1、学生活动
你们想不想亲自动手量一量啊？测量数学书的厚度；提示：量哪比较准确？
6毫米
2、我也测量了一些物品的长度，它们各是多长呢？你能填一填吗？课件
曲别针
钉子
（二） 认识分米 15分钟
（1）初步感受1分米的长度：
学生拿出吸管，请学生估计一下这根吸管有多长。
下面就让我们一起动手来验证一下。学生自己测量。
课件演示测量(强调放大后的效果图)
（3）吸管长10厘米，我们还可以说吸管的长度是1分米，板书：分米用字母dm表示
（4）那么就请大家想一想：10厘米和1分米有什么关系呢？
（5） 课件演示结果
1分米=10厘米
用字母怎么表示它们的关系
1dm = 10cm
（3）提问：观察直尺，看看1分米可以从哪里到哪里？实投演示。
大家在直尺上指出不同位置的1分米的长度，它们有什么共同点呢？为什么这样指？（不论怎样指，两个刻度之间的长度都是10厘米。）
你的直尺的长度是几分米？你是怎么知道的？
（4）请大家对照自己的尺子用手比一比1分米有多长。
（伸出大拇指和食指比划出1分米）